1、课程目的

纳米科技，作为第四次产业革命的中坚力量，其近半个世纪的发展已成功通过纳米颗粒、纳米复合材料、纳米器件以及纳米产品等方式进入到我们的生活。社会和环境中。作为跨世纪的新兴科技，“纳米“的日新月异给人类与环境带来创新性应用的同时，也带来了许多关于这一科技的未知。纳米究竟为何物？纳米的本质是什么？纳米科技的优势以及是否存在潜在的负面影响？这些看似常识的信息却并非人人皆知。

基于这个背景，本通识课程围绕“纳米”的由来、发展与未来；介绍纳米材料、科技的理论基础与实际应用；讨论纳米材料在环境中的迁移转化以及潜在环境健康影响；聚焦纳米科技的可持续发展问题。其中，纳米科技的实际应用与环境影响等话题将通过多样化的专题报告为学生们传达与我们息息相关的、最具潜力或影响力的纳米科技的应用范例。学生们在掌握纳米科技基本理论、研究方法、检测技术的同时，能够充分了解该领域的发展动态，也为涉及此交叉学科的深入学习打下扎实的理论与技术基础。

作为通识教育任选课课程之一，本课程组建以“青年千人计划”特聘青年教师为主力，面向全校各个专业的学生。旨在引导具有不同学科背景的同学们，在探索“纳米”的可持续发展的科学问题中，培养独立思考、逻辑思维、理论分析以及团队协作等能力。

2、课程的基本要求

围绕“纳米”可持续发展的科学问题，基于课堂教学、讨论，提升各学科同学对纳米科技的了解。在不同学科背景的支撑下，从不同角度提出促进纳米科技可持续发展的途径与可行性分析。这一培养过程也充分响应了同济大学以可持续发展为导向的特色理念，并将其渗透到人才培养的各环节，建立起面向未来的可持续发展教育模式。围绕2013年7月同济大学所提出的“建设以可持续发展为导向的世界一流大学”的目标愿景，本通识课程可为大力推进通识教育体系改革，全面培养引领可持续发展的专业精英和社会栋梁作出贡献。

课程的基本要求包括：考勤、课堂讨论、期末自命题论文。

3、考核方式

考勤20%+课堂参与度40%+课程期末论文40%；考勤全勤为20分，无正当理由缺席一次扣5分；课堂参与度包括参与课堂开放讨论以及基于当天授课内容的随堂测验，答题器实时在线答题，随堂测试不定期；课程期末小论文由学生根据学期内授课内容自选一个主题撰写课程学习小论文一篇，满分40分。

4、教材与参考书

1. 环境纳米科学与技术，江桂斌主编，科学出版社，2015

2. 纳米毒理学:纳米材料安全应用的基础，赵宇亮, 柴之芳著，科学出版社，2010